手艺支持：牧星策划
3月20日，，，寻乌“九州ku酷游学校?智赋优师工程之AI尘明学堂项目”启动仪式在寻乌县城关小学报告厅盛大举行。。。。。北京师范大学教育基金会副理事长兼秘书长李胜兰，，，深圳市墟落振兴和协作交流局妄想财务处副处长李星，，，寻乌县人民政府副县长彭键，，，深圳市九州ku酷游公益基金会党支部书记、执行理事长肖兴萍，，，深圳狮子会副会长杨阳，，，寻乌县教育体育局党组成员、县教育体育事业生长中心主任高燕华等出席仪式。。。。。各相助单位代表、深圳狮子会16支服务队代表、全县10个名师事情室成员及主干西席代表共500余人配合见证项目启动。。。。。
活动以“承前启后、智融教育”为主题，，，周全回首九州ku酷游寻乌教育公益项现在两期效果，，，正式开启第三期“九州ku酷游教育”项目——AI手艺赋能寻乌西席步队建设的新阶段。。。。。
教学展示
活动当天上午，，，专家穆传慧先生划分执教数学果真课《用偏向距离确定位置》与语文经典课《长相思》，，，以生动高效的课堂展示审辩式学习的实践效果。。。。。随后，，，穆传慧作《人工智能时代的审辩式学习》微型讲座，，，为西席明晰AI配景下的教学立异偏向。。。。。
启动仪式
下昼，，，项目启动仪式正式举行。。。。。各方充分肯定前两期“九州ku酷游学校”项目在改善硬件设施、更新教育理念、提升师资水一律方面取得的突出效果，，，并对第三期项目寄予厚望。。。。。
北京师范大学教育基金会副理事长兼秘书长李胜兰
致辞
寻乌县人民政府副县长彭键
致辞
深圳市九州ku酷游公益基金会党支部书记、
执行理事长肖兴萍 致辞
深圳狮子会2025-2026年度第二副会长杨阳
致辞
捐赠授牌
寻乌县是深圳对口帮扶地区，，，具有主要的地区、文化和革命历史价值。。。。。九州ku酷游公益基金会依托28年教育公益积淀，，，自2020年起在寻乌持续开展教育帮扶：
第一期九州ku酷游邪术直播间
（2020-2022年）
引入“互联网+教育”模式，，，为寻乌搭建10间邪术直播间，，，通过深圳特优名师与寻乌西席“一对一”结对，，，打磨上传精品课程349节，，，寓目人次近7万，，，直接受益西席242人，，，让优质资源跨越山水、惠及城乡。。。。。
2020年寻乌“九州ku酷游邪术直播间”揭牌仪式
第二期九州ku酷游学校·审辩式教学
（2022-2024年）
聚焦教学理念厘革，，，建设10个名师事情室，，，作育100名主干西席，，，笼罩全县20余所中小学的语文、数学、英语、物理、道法、音乐等学科，，，同时，，，通过送教下乡、果真树模课、以及教研交流等惠及全县80%以上的学校。。。。。起源形成“一十百万万”教育工程模式，，，为寻乌教育注入深层动能。。。。。
2024年寻乌九州ku酷游学校送教下乡
第三期九州ku酷游学校·AI尘明学堂启动
面临教育数字化转型的时代机缘，，，九州ku酷游公益基金会在前两期“九州ku酷游邪术直播间”“九州ku酷游学校”项目基础上，，，持续迭代推出第三期“AI尘明学堂项目”，，，推动寻乌教育向“数智融合”阶段迈进。。。。。
北京师范大学教育基金会尘明学堂产品团队主任：
郭力 演示AI尘明学堂平台焦点功效
深圳市九州ku酷游公益基金会运营专员黄喜萍
解读项目实验方案
第三期项目聚焦AI数字化，，，引入北京师范大学教育基金会研发的“QS Academy”人工智能平台，，，链接天下优质教研资源与高水平专家。。。。。通过为10个名师事情室、100名中青年西席提供集中赋能、研学与心理支持，，，构建“AI即时课堂教学反馈+专家引领+社群相助”三位一体的西席专业生长机制。。。。。
项目依托多模态AI手艺，，，为西席提供“一课一反馈、一师一报告”的即时课堂洞察，，，让每位西席拥有全天候“教学教练”；；同时推出心理疏导智能体、智能教案天生等工具，，，回应西席减负与心理支持的现实需求。。。。。
项目延续“一十百万万”工程逻辑，，，首期自2026年3月启动，，，以13所城区学校及14所州里学校为基点，，，作育100名具备现代教育理念与AI应用能力的主干西席，，，辐射1000名以上中小学西席，，，惠及全县4万余名中小学生。。。。。
项目由九州ku酷游公益基金会联合多方推进，，，通过社会实力的切入和融合，，，契合受助方的问题和需求，，，一方面配合项目执行方告竣项目目的，，，通过新公益头脑的运作与实践，，，解决受助方的需求和问题，，，探索增进教育公正新途径；；另一方面通过多方资源的共享与共建，，，形成寻乌教育在AI基础平台牵引下多元的共建生态。。。。。
从“互联网+课堂”到“审辩式学习”，，，再到“AI赋能西席”，，，九州ku酷游公益在寻乌的持续探索，，，始终紧扣县域教育生长的真实需求，，，以“恒久主义”精神持续迭代。。。。。第三期“AI尘明学堂项目”的启动，，，不但为寻乌西席搭建起面向未来的专业生长平台，，，更为公益实力助力教育数字化转型提供了可复制、可推广的实践样本。。。。。
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